招教教育理论综合知识

教育理论综合知识全点第一部分 教育学    1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。    2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育

教育理论综合知识全点 第一部分教育学 1 、教育学是的一门科学。 研究教育现象、揭示教育规律 2 、我国春秋末年的《》是世界上论述教育问题的专著。比古罗马的《 学记第一部昆体良论 “”“”( 》早约三百年。其中的主要思想有：学不躐等、不陵节而施体现了循序 演说家的教育 )“”()“” 渐进的教学原则；道而弗牵、强而弗抑、开而弗达反映了启发性教学原则；教学相长 () 体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律。 31632 、捷克年的《》是近代系统论述教育问题的专著。他提 夸美纽斯大教学论第一部 出了 班级授课制。 4“”“”“ 、美国的《》强调，提出了的方法，开创了 杜威民本主义与教育儿童中心做中学现 ” 。 代教育派 20 5“” 世纪 、苏联的《》把学生的作为教学的出发点与归属。 赞可夫教学与发展一般发展 60 年代以后提出了思想的教育家 教学发展 6 、美国的《》的主要思想是的教学方法。 布鲁纳教育过程结构主义和发现法 7“ 、苏联的《》、《》，其著作被称为 苏霍林斯基给教师的建议把整个心灵献给孩子活的 ”“” 和。 教育学学校生活的百科全书 8 、：指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；指学校教育； 教育的概念广义狭义偏 指思想品德教育。 义 9 、教育的有：。 社会属性永恒性、历史性、相对独立性 10“” ( 、我国封建社会学校的教学内容主要是：《大学》、《中庸》、《论语》、 四书 )“” () 《孟子》；诗、书、礼、易、春秋。其贯穿了儒家思想。 五经 11 、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环 境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过 程。 12 、我国普通中学的是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格 双重任务 新生。 13 、我国全面发展教育的组成部分是。 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育 14“” 、是指和。 双基系统的科学文化基础知识基本技能技巧 15 、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力， 其中是决定性的因素。 思维能力 16 、体育的根本任务是。 增强学生体质 171912“” 、于年最早提出，并主张。 蔡元培美育以美育代宗教 18(1)(2) 、：使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；培养 美育的任务 (3) 学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。 19(1)(2) 、：培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；教 劳动技术教育的任务 育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20 、是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以 义务教育