运用信息化教学手段在数学教学中培养学生的自主学习能力

运用信息化教学在数学教学中培养学生的自主学习能力北京新城职业学校：张隽宜（校长）马利（数学教师）摘要：当今社会随着计算机网络技术的迅速发展，现代信息技术在教学中的 应用不断的加犬和普及，信息化辅助教学

运用信息化教学在数学教学中培养学生的自主学习能力 北京新城职业学校：张隽宜（校长）马利（数学教师） 摘要：当今社会随着计算机网络技术的迅速发展，现代信息技术在教学中的应用不断 的加犬和普及，信息化辅助教学的重要性越来越受到更多的重视，它改变了传统的教学模 式，使课堂教学更能图、文、并茂的进行，给课堂增添了活力，恰当的运用信息化教学给 学生创造了一个多层次多角度的立体学习空间，有效的促进了学生的学习和创新能力的提 高，对学生自主学习能力的培养起着不可替代的作用。 关键词：信息化教学数学教学自主学习能力 当今社会随着计算机网络技术的迅速发展，现代信息技术在教学中 的应用不断的加大和普及，信息化辅助教学的重要性越来越受到更多的 重视，它改变了传统的教学模式，使课堂教学更能图、文、并茂的进行， 给课堂增添了活力，恰当的运用信息化教学给学生创造了一个多层次多 角度的立体学习空间，有效的促进了学生的学习和创新能力的提高，对 学生自主学习能力的培养起着不可替代的作用。 为了更好的促进我校教师的信息化教学，学校成立课题组，课题为 《信息化教学在学科教学应用的评价制度研究》，数学学科是其中的一 个子课题，通过对几个实验班一段时间的研究、改革、实践，提高了教 师的信息化教学能力，进一步规范了课堂教学，激发了学生的求知欲， 增强了学生对抽象事物与过程的理解，活跃了课堂氛围，更易于学生接 受新的知识，提高了课堂教学效率。现只对培养学生的自主学习能力方 面进行阐述。 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代学习方式，它是以 学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造 等方法来实现学习的目标。提倡学生主动参与、乐于探究、或于动手， 培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题 的能力，以及交流合作的能力。 利用信息技术创设教学环境，激发学生热情，充分调动智力和 非智力因素。 大部分职高生对数学的学习失去了兴趣，即使把知识难度降得再低， 也还是不能让学生真心的投入到学习中，时间长了还会回到老样子，所 以必需耍让学生有兴趣点，不断的刺激，保持新鲜感，这就需要教师利