基于高中生物学科认知特点下的有效教学（5篇）[修改版]

第一篇：基于高中生物学科认知特点下的有效教学基于高中生物学科认知特点下的有效教学 [摘要]高中生物知识结构蕴含着学科交叉、生活、健康、德育、环境与资源的可持续发展、实验等认知特点。本文从其中的学科交叉