护理学导论李丽娟邢爱红2.教案—8章-3、4节

护理专业 （首页）课题第八章 运用护理程序的能力第三节 做出护理诊断第四节 制订护理计划课时90分课型理论日期教学目标知识目标1．掌握护理诊断的概念、组成、陈述方

【教案】 护理专业 （首页） 第八章 运用护理程序的能力 课题 第三节 做出护理诊断 第四节 制订护理计划 课时 90 分 课型 理论 日期 教学目标 知识目标 1．掌握护理诊断的概念、组成、陈述方式和注意事项。。 2．熟悉护理诊断与医疗诊断的区别和联系。 3．掌握护理计划概念、护理诊断排序原则和排列顺序。 4．掌握目标的陈述方式、目标的分类、陈述目标的注意事项。 技能目标 1．在评估资料的基础上，能迅速准确找出护理问题，为患者做出护理诊断。 2．能根据做出的护理诊断，按轻、重、缓、急设定排列先后次序，提高护 理工作效能。 3．能将护理诊断、目标、措施等各种信息按一定规格组合制定出护理计划。 素质目标 1. 进一步提高树立整体护理的理念。 2 .具有发现问题和解决问题的能力，培养综合素质。 重点 ：护理诊断、护理诊断优先次序及注意事项，目标的陈述和 陈述时应注意问题 重点与难点 难点 ：关键要进一步树立整体护理理念，难点在于护理诊断的实 际运用、如何构成护理计划。 患者，男，57岁，因肺心病而入院治疗。患者神志清楚，口 唇紫绀，呼吸困难，自述胸闷憋气，咳嗽无力。查体：T36.8℃， 课外思考 P110次/min，R26次/min，BP120/90mmHg，听诊两肺布满罗音及 痰鸣音。请你给予找出优先解决的护理问题。 课后记 1