交往理性视阈下幼儿园教师职后培训研究的中期报告

交往理性视阈下幼儿园教师职后培训研究的中期报告一、研究背景幼儿园教师是“半个家长”的角色，担负着育人重任。随着社会的发展和变化，教育环境和幼儿园的教育标准也在发生着改变，幼儿园教师必须不断更新自己的知