小学语文诵读教学技能与策略

小学语文诵读教学技能与策略 一、“诵读”要义概说(一) 概念分辨：“朗读”“美读”“诵读”“吟诵”近些年，中小学语言教学研究领域里，“朗读”“美读”“诵读”“吟诵”这四个概念经常交错使用，对它们的理解