《我要的是葫芦》教学设计

《我要的是葫芦》教学设计教学过程：一、 温故知新，导入新课创设情境，玩葫芦游戏。（摘葫芦的游戏）你们都收获了许多小葫芦，把掌声送给自己。从前，有一个人也特 别喜欢葫芦，也想和你们一样得到他想要的葫芦，