如何让语文课堂充满诗意

如何让语文课堂充满诗意 　　摘 要：中国古诗文化源远流长，千百年来一直闪耀着多彩的光芒。它让我们感受到李白的放荡不羁，领悟到李清照的婉约动人，体会到王昌龄的骁勇无畏……古诗折射出的是中国文化的悠长底蕴

如何让语文课堂充满诗意 摘要：中国古诗文化源远流长，千百年来一直闪耀着多彩的光芒。 它让我们感受到李白的放荡不羁，领悟到李清照的婉约动人，体会到王昌 龄的骁勇无畏……古诗折射出的是中国文化的悠长底蕴和深沉的历史内 涵。小学阶段选取的古诗文质兼美，既适合小学生阅读，又具有很高的审 美价值。在古诗教学中，既要让学生在课堂上感受美的意境，接受美的熏 陶，又要培养学生创造美的能力。 关键词：小学语文；语文教学；诗意；审美价值 教育不仅要教授学生知识，还要培养学生的审美能力。小学阶段选取 的古诗文质兼美，既适合小学生阅读，又具有很高的审美价值。在古诗教 学中，既要让学生在课堂上感受美的意境，接受美的熏陶，又要培养学生 创造美的能力。在讲授古诗时，为了让古诗课堂更加的生动有趣，我常常 采用以下的教学方法。 首先，?孩子先解诗题，明白诗题的含义。都说：眼睛是心灵的窗户。 同样的，诗题也是整首诗的眼睛，是新授课的切入点。如人教版语文六年 级下册的一首古诗《春夜喜雨》，先让学生理解诗题，抓住题眼“喜”字 进行剖析。喜自然就是喜爱的意思，春天的夜晚对雨充满了喜爱。对高年 级的学生来说，这并不是一件很难的事。学生在了解了诗题，明白诗题的 含义后，才能更好地评鉴诗题，学习诗题。 其次，了解诗人的生平和创作背景。一首古诗的创作和诗人的生活背