成数教学设计方案

成数教学设计方案 成数教学设计方案 　　1.理解成数的意义，会进行成数和分数、百分数之间的互相改写。 　　2.能应用成数进行有关的计算，进一步提高百分数实际应用的能力。 　　学习重点 理解成数的意义，

成数教学设计方案 成数教学设计方案 1.理解成数的意义，会进行成数和分数、百分数之间的互相改 写。 2.能应用成数进行有关的计算，进一步提高百分数实际应用的 能力。 学习重点理解成数的意义，正确解答有关成数的实际问题。 学习难点能把成数转化为百分数后，再根据解决百分数问题的 方法来解决问题。 教具准备：PPT 出示新闻消息。 1.今年我省油菜籽比去年增产二成。 2.某商场因经营不善，今年的收入比去年减少一成。 3.今年某省参加的学生中，男生占六成。 请你选择一句，说说它是什么含义。 同学们解释得到底对不对呢？学了今天这节课我们就知道了。 板书课题，进入新课。 1.理解成数含义。 学生预习教材第9页1～3自然段。 （1）思考：什么是成数？ （2）举1～2例说明成数含义。 学生独立预习后小组交流。 指名学生汇报预习情况。 教师小结。（根据学生汇报的成果适时讲解、板书。） 2.教学例2。