运用多元智能理论优化英语教学初探

运用多元智能理论优化英语教学初探 摘要：多元智能理论是由美国哈佛大学加德纳提出的，多元智能包括：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观

运用多元智能理论优化英语教学初探 摘要： 多元智能理论是由美国哈佛大学加德纳 提出的，多元智能包括：语言智能、逻辑数学智能、 空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、 内省智能、自然观察者智能、存在智能。每个人都 是具有多种能力组合的个体，都有各自的智力强项 和弱项，所以教师应根据学生智力组合的多样性实 现最大程度的个性化教学。英语教学应与每个学生 的智力强项相结合，在展示强项，发展强项的过程 中学习语言和运用语言，从而使语言学习取得良好 的效果。英语教师应在英语教学全过程中转变观念， 创造性地与学生共同完成教学任务，给予学生适时 地鼓励和指导。 主题词： 多元智能，智力组合的多样性，智力 强项，智力弱项，综合素质，个性化教学，教学手 段多样性，评价 1