王江华《智慧型教师的建构》学习体会

王江华《智慧型教师的建构》学习体会作业内容：引言。课堂要求有效，课堂是否有效非常重要。课堂如何有效。课堂的主题之一是老师和学生，老师是教的主题，学生是学的主题。老师如何当学生喜欢的老师，课堂上老师必须

堂教学中随机应变，不但在学生的质疑问难中对答自如，而且在学生 的批评建议中从容不迫，显示出高度的教学智慧，要有自己的教学理 念并逐步形成自己的教学风格。 【智慧型教师必须有教育科研的能力】 现在国家提出科教兴国，学校提出科研兴校，把教育教学纳入科 研轨道，我们教师应该怎么办呢。首先我们要创造性地去帮助不同个 性的学生都得到良好的发展，努力使自己成为科研型的教师。其实教 育工作本身就含有科研的性质。教师反复钻研教材，就是在研究教学 内容；经常地了解学生，备课要备学生，就是在研究学生；千方百计 想办法把学生教会，培养好，就是在研究教育、教学规律。如果我们 换一个角度，自觉地主动地来做这些工作，就会发现教师在科研上占 有极大的优势，因为教育工作本身就含有科研的性质。 【智慧型教师要有管理能力】 一个好的班级必然有一位具有好的管理班级、管理学生的智慧的 班主任，一套行之有效的管理办法。班级管理通常是以中小学生行为 规范和学校规章制度为基础的。然而，一个有智慧的教师往往会加入 一些更人性化，符合本班特征，并富有激发力的内容进去。而且还要 有管理学校、管理校园的智慧，并在管理中不断显示自己的才华和智 慧。 【智慧型教师还要有创新能力】 智慧来自创造。教育的对象是不断发展变化的人，这就决定了教 师工作必须要有创造性，智慧型教师不但要有创新意识、创新精神， 而且还要有创新思维，创新能力，善于在自己的教育教学实践中不断 发展和完善自己的创造人格，善于反思，勇于否定自我，不断出新， 第2 页共 24 页