《庖丁解牛》读后感（汇编）

《庖丁解牛》读后感 《庖丁解牛》读后感1　　大概是在上高中的时候，我跟从老师学过这篇课文。那时候，读完__后总感觉：一个写宰牛人的故事，还收取到课本里，又被老师说的好了又好。不过有什么可好的啊？还不如

《庖丁解牛》读后感 《庖丁解牛》读后感1 大概是在上高中的时候，我跟从老师学过这篇课文。那时候，读完 __后总感觉：一个写宰牛人的故事，还收取到课本里，又被老师说的好 了又好。不过有什么可好的啊？还不如那些写古时候刺客的__过瘾。 现在，能有空闲时间偶尔翻阅了这篇__。每每读过，却总能由衷的 感到，__传千古啊。有时竟然在临睡之时，这篇__里的句子又一下一下 的窜了出来。故意让我再三品味，而后才能昏昏睡去。在昏昏之际又仿 佛时而能听到那种牛皮被刀子割开时的霍霍的声响，或是体会到手持牛 刀，视为止，行为迟，的超出感官的解剖境界。或许每个人读后的感受 不同。但这个小__却能如此轻易的就向读者传达了庖丁解牛时的感受， 而且感同身受。堪称生动。 自己总结了一下，这个__比较有力的一点就是整个__中拟声词的使 用。开篇就使整个__充满了音乐的动感。不仅在暗地用拟声词，更在__ 明面上写出了合于桑林之舞。试想，如果真的有听过<<桑林>>这个曲子， 那这篇__阅读起来能听到的声音不是更丰富么。 而且，__中每次语义的过渡时候，又采用拟近的联想手法，使整个 __浑然一体。也就是说，每次语意转移的时候，都承接上一个描写的现 象，转移到人们最容易联想的另一个现象。比如，开篇描写动作，从手，