基于logistic回归模型的教学评价方法探讨

基于Logistic回归模型的教学评价方法探讨 　摘要：本文针对学生评价教师教学效果的方式进行分析，以Logistic模型和集群分析等统计方法研究教学评价的调查结果，在此基础上建立教师整体教学效果模

基于Logistic回归模型的教学评价方法探讨 摘要：本文针对学生评价教师教学效果的方式进行分析，以 Logistic模型和集群分析等统计方法研究教学评价的调查结果，在此基础 上建立教师整体教学效果模型与教学特性的基本构架，了解教师教学及其 表现的优缺点、协助教师专业发展与生涯规划，并予以提供给相关单位考 核教师教学的成效。 关键词：教学评价Logistic模型集群分析 中图分类号：G642文献标识码：CDOI： 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.118 1前言 近年来随着我国社会经济状况的急速发展与人们对于教育的重视，接 受教育已不再仅停留于以往的基础教育[1]，同时也由于受到教育改革及 教育松绑的影响，高等教育机构的数量近年来更是大幅增加，随着中国加 入世贸组织，教育机构所面临的挑战已不再仅限于国内各学校间的竞争， 其压力也来自于国外各教育机构的挑战。因此如何适应教育现况，强化学 校在各方面的发展，尤其教师的教学质量与内容提升，已是高等教育学校 必须面临且无法逃避的课题。对于教师教学概况建立客观的教学评价制度， 以作为评价教师教学的成效，更已成为各大专院校迫切的课题之一。 2教师评价的定义和目的 目前各校采用学生对教师教学质量的评价方式，以利用问卷调查的方