浅析多媒体课堂教学的利与弊教育教学论文

浅析多媒体课堂教学的利与弊_教育教学论文 　　摘 要：多媒体的发展与推广，是科学的进步，更是教学的进步。现在多媒体教学已经成为了现代教学的一种不可或缺的手

_ 浅析多媒体课堂教学的利与弊教育教学论文 摘要：多媒体的发展与推广，是科学的进步，更是教学的进步。 现在多媒体教学已经成为了现代教学的一种不可或缺的手段，愈来愈多的课程教学采用多媒 “” 体授课方式。然而多媒体教学并非一路凯歌，在它带给我们诸多方便的同时，也出现了 些许的问题。本文试图通过对多媒体教学利弊的分析，找到一些发挥优势，解决弊端的方法。 关键词：多媒体；课堂教学；设计；授课方式；学习方法 多媒体的发展是随着科技的进步，市场的发展而逐步推进到现代课堂的。多媒体技术的 蓬勃发展，无疑对于枯燥的黑板、粉笔、教科书的传统教学模式带来了很大的影响。但在它 被广泛推广应用到课堂教学的过程中，为学生的理解教学、教师传授知识提供促进的同时， 也从另一方面为课堂教学带来了些许的瑕疵。 “” 对于多媒体课堂教学的理解，我们要从几个方面入手。就多媒体一词，我们就要首 “ 先理解媒体的含义。媒体，可以理解为是人与人，或人与外部世界之间进行信息沟通、交 ”“ 流与传递的载体。（摘自韩最蛟著《多媒体技术与应用》）而国内知名的中文百科类网站百 ”“ 度百科给出的定义是这样的：所谓媒体，是指传播信息的媒介，通俗的说就是宣传的载 ” 体或平台。针对以上的说法，我们可以这样理解，一位老师站在普通教室上课，黑板与粉 “” 笔就是他向学生传达信息的媒介，既是媒体。而在林福宗编著的《多媒体技术基础》一 “” 书中：多媒体是融合两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体。由此可断，多 媒体教学都是以计算机为基础的教学活动，同时也整合了多种教学媒体。 作为信息科技发展的产物，多媒体的引入，使得我们的教育方式发生着巨大的变化。下 面我们对它的优势进行简要地分析： 一、多媒体教学界面新颖、可提高学生注意力，调动学生的积极性 PPT 多媒体教学系统通常采用课件展示形式，菜单、图片、文字、多界面窗口等直观 形象的人机交互的界面，每一步的操作都有直观展现，使学生感觉课堂教学灵活多变，摆脱 了传统教育的拘束，能有效激发学生的学习兴趣，从而产生学习动机。 二、多图片与文字、声像结合，感官冲击大，易于记忆，提高学习效率 我们在生活中也往往有这样的情况，别人和你昨天说话的内容你可能记不清楚了，但一 两月前看的电影的片断却能记忆犹新。这主要是因为电影中的图像、声音、动作等信息较为 1967 具体，使人容易记忆。早在年实验心理学家特雷奇勒就已经通过实验证实，人类的信 83%11%6% 息获取手段有来自于视觉，来自于听觉，而嗅觉、触觉、味觉的总和只占到了。 多媒体教学系统不仅可以将图型、影像和颜色等元素作用于学生视觉；同时也将语言讲解、 背景音效等作用于学生的听觉，使学生在学习过程中充分利用各种感官，符合学生学习与认 识事物的规律。可见多媒体教学对比之前的单一课堂教学，有着鲜明的优势。教师在进行多 媒体教学时，可以边讲解理论知识的同时边进行实验操作演示，还可以将课程的重点部分做 以特殊标注、加入数据图表等方法。不仅使学生能够快速的理解和掌握实验的步骤，记忆深 刻，而且也提高了学生课堂的学习效率。 三、教学资源的交流性强，共享性好 传统教学的板书、笔记、教案等资料，不易保存，也不易与其他教师进行教学的分享。 而随着网络的发展与普及，教师可以将个人的教学资料上传到网络，同时也可以下载其他教