小学科学课堂动态生成教学的实践探索

小学科学课堂动态生成教学的实践探索 摘 要：学生是灵动的生命体，在千变万化的课堂教学中，他们常常创生出许多预料不到的“现象”。面对这些生成的教学资源，如何及时捕捉，让它成为教学的契机，而不是夜空