情蕴自然，寄寓山水——16《赤壁赋》《登泰山记》活动设计

情蕴自然，寄寓山水一一《赤壁赋》《登泰山记》活动设计教学目标：语言建构与应用：理解并体会古代山水游记散文景物的特 点，积累文言字词，培养文言语感，感受写景文字之美。思维发展与提升：理解作者在景物描写中

情蕴自然，寄寓山水一一《赤壁赋》《登泰山记》活动设计 教学目标： 语言建构与应用：理解并体会古代山水游记散文景物的特 点， 积累文言字词，培养文言语感，感受写景文字之美。 思维发展与提升：理解作者在景物描写中投射的独特情感 和 审美体验，感悟文人突破自身精神困境的途径。 审美鉴赏与创造：培养学生在自然中发现美，加深对自然 对 生活的感悟能力，培养积极健康的审美情趣。 文化传承与理解：了解古代文人的山水情结和文化哲思， 激发学生对祖国河山、对中华文化的热爱之情。 教学重难点： 重点：理解作者在山水中寄托复杂而深邃的思考和感悟。 难点：理解古代文人的山水情结和文化哲思。 教学方法： 多媒体辅助法、情境活动法、小组合作法 课时安排: 2 个课时