配套中学教材全解学案版第四单元11劝学语文版必修4

11 劝 学【作者档案】荀子介绍荀况是新兴地主阶级的思想家。他的学问渊博，在继承前期儒家学说的基础上，又吸收了各家的长处加以综合、改造，建立起自己的思想体系，发展了古代唯物主义传统。现存的《荀子》

11劝学 作者档案 【】 ” 鸣的局面。战国时期儒家的重要代表人物是孟子和 荀子介绍 “” 荀子。孟子宣扬劳心者治人，劳力者治于人为统治 荀况是新兴地主阶级的思想家。他的学问渊博， 阶级辩护的思想，而荀子却认为人力能征服自然，应 在继承前期儒家学说的基础上，又吸收了各家的长处 该利用自然为人类服务。荀子的门人韩非、李斯成为 加以综合、改造，建立起自己的思想体系，发展了古 战国末期的法家重要代表人物。 代唯物主义传统。现存的《荀子》三十二篇，大部分 2.有关“坚持”的名言警句 是荀子自己的著作，涉及哲学、逻辑、政治、道德许 （1）读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 多方面的内容。在自然观方面，他反对信仰天命鬼神， ——郭沫若 肯定自然规律是不以人的意志转移的，并提出人应顺 （2）古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 “ 应自然规律才能繁荣发展；在人性问题上，他提出性 ——陆游 ”“”“”“” 恶论，主张人性有性和伪两部分，性是恶的动 （3）涓滴之水终可以磨损大石，不是由于 “” 物本能，伪是善的礼乐教化，否认天赋的道德观念。 它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。 强调后天环境和教育对人的影响；在政治思想上，他 ——贝多芬 坚持儒家的礼治原则，同时重视人的物质需求，主张 （4）最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 发展经济和礼治法治相结合。在认识论上，他承认人 ——罗曼•罗兰 的思维能反映现实。但有轻视感官作用的倾向。在有 （5）只有刚强的人，才有神圣的意志，凡 名的《劝学》中，他集中论述了他关于学习的见解。 是战斗的人，才能取得胜利。——歌德 “” 文中强调学的重要性，认为博学并时常检查、反省 文本探究 【】 “” 自己则能知明而行无过，同时指出学习必须联系实 “” 1.关于（蟹）非蛇鳝之穴无可寄托者 际，学以致用，学习态度应当精诚专一，坚持不懈。 非蛇鳝之穴无可寄托者：荀况认为蟹性浮躁，心 他非常重视教师在教学中的地位和作用，认为国家要 不专，自己不能挖洞，没有蛇鳝的洞穴就不能安身， 兴旺，就必须看重教师，同时对教师提出严格要求， 这是不符合蟹的生活规律的。据老农说，蟹是会挖洞 认为教师如果不给学生做出榜样，学生是不能躬行实 的。生物研究者说，蟹会挖洞，蛇鳝也会挖洞。但蛇 践的。 鳝是利用天然的缝隙，用头钻进去，转动身子，产生 荀子的文章论题鲜明，结构严谨，说理透彻，有 动力，从而挖成洞穴的。蟹偶尔存身于蛇鳝之洞穴， 很强的逻辑性。语言丰富多彩，善于比喻、排比。素 并非自己不会挖洞，认为蟹不会挖洞，是观察不全面 “” 有诸子大成的美称。他的文章已由语录体发展成为 造成的错误认识。 标题论文，标志着我国古代说理文趋于成熟。对后世 （摘自《〈劝学篇〉正误》， 说理文章有一定影响。《荀子》中的五篇短赋，开创 1963年12月7日《文汇报》） 了以赋为名的文学体裁；他采用当时民歌形式写的 2.《劝学》赏析 《成相篇》，文字通俗易懂，运用说唱形式来表达自 李建强 己的政治、学术思想，对后世也有一定影响。荀况不 《》，， 劝学是一篇说理性很强的文字驾驭不好 愧为我国古代一位伟大的思想家和杰出的文学家、教 。 是很容易流于枯燥和单调的但这篇文章却形象清 育家。 、，。 新脍炙人口千百年来为人们所传诵不衰原因 相关链接】 【 ？， 何在最重要的原因在于它把深奥的道理寓于大 1.时代背景 ， 量浅显贴切的比喻之中运用比喻的手法又极其灵 战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步 ，。 活自然生动鲜明而绝无枯燥的学究气如文章开 形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同 “”“ ，，，，， 首连用青取之于蓝而青于蓝冰水为之 的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表不同的 ”“”“” ， 而寒于水木受绳则直金就砺则利等四个比喻 主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的 “” ， 从不同的角度和侧面来阐述学不可以已的道理堪 “” 派别，历史上称之为诸子百家。诸子百家纷纷著书 ，，， 称雄辩奇才口若悬河滔滔不绝收到了先声夺 “ 立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了百家争 。， 人的强烈效果值得指出的是文中所用的喻体几