教师自我鉴定 鉴定
教师自我鉴定 鉴定 实习老师自我 一个多月的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易, 当然上面所说的只是我感受最深的一点,其他方面也很重要。比方说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切
教师自我鉴定 鉴定 实习老师自我 一个多月的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不 容易, 当然上面所说的只是我感受最深的一点,其他方面也很重要。比方 说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切,将可要有吸引 力;备课关键在于备学生,根据学生的实际情况选择授课方式,讲 课富于变化性,与学生互动交流…… 从年前的准备阶段,到三月份的正式讲课,这一过程的收获是很多 的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常 说:兴趣是最好的老师,那么对教学的热爱是使你全身心投入教学 的动力,不管是备课,还是讲课。备课中,具有了动力,才能全方 位的考虑过程、内容,考虑学生的反响。正如实习开始,杏坛副校 长所说的“备学生”,怎样体会到学生的反响。有了这份动力,才 会想出设计出更好更科学的方法,应用于教学过程,启发式教学等 方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目 标,同时又要考虑到效果不佳时,自己的反响。就是预先想到效果 不好时,自己应承受这份压力,较好期望固然很好,但假设由于自 己的能力所限以及各方面的变化,引起教学效果不佳,自己应承受 这一现实。不能因为一时的冲动,而破坏了整个活动。当我第二次 课效果不好时,当时实在难以承受,此后的两天为下次的备课那么 没了兴趣,没有了热情,自己前两次作了充足的准备为什么会这 样?我在思考这些,思虑再三,还是备课不充分,没有更好的调动 学生,既没有预计学生的反响,又没有考虑可能发生的情况,比方 第二次课的板书问题,这都是没有预计到的。而当我在第三次课

