课题：数一数（一）

课题：数一数（一）课时：1教学目标1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”，并体会计数单位之间的关系。3、通过“数一数”

课题：数一数（一） 1 课时： 教学目标 1 、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学 习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”，并体会计数单 位之间的关系。 3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发 展数感。 教学重点 “” 认识新的记数单位千，培养学生的数感。 教学难点 “” 认识新的记数单位千，培养学生的数感。 教具 Ppt 、小正方体 学具：附页后学具 教学程序 教师指导 学生活动 设计意图 复习已有知 复 一、复习引入。 551010 （可个个，个个 识，用已有 习 1100 、数数以内的数。 地数） 的经验餐学 导 习探索新知。 入 2 、借助计数器，复习计数 说说几个计数单位之间的 关系。 单位。 1 满十进 3.999 出示，这个数是多少？ 999 你能在计数器上表示它 吗？ 在添上一个呢？ 1 九百九十九再添上是一 千。 说一说你是怎么想的？ 感知生活中 问 1 、导入：今天我们就来学 大的数。 习生活中的大数 题 2 、教学数数 1ppt （）出示，读读这个 预设：比我们以前学过的 探 数，说说你发现了什么 数要大。 2 （）说说你所知道的大数