小学英语优秀教学设计

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小学英语优秀教学设计（一） 2010-12-22 09:49:02 时间：来源：蓬莱南王中心小学作者：包晓晴 小学英语第五册（外研版） Module 8School Unit 1What time does school start? 蓬莱市南王中心小学包晓晴 一、教材分析 Module 8Book 5“School”“ Unit 1What time does school start?” 的主题是，的语言功能是描述学校 “What time does school start? What time do you get up?” 生活；学习任务为 二、学情分析 本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性， 具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良 “” 好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态 度和自主学习的能力。 三、教学目标 （一）知识目标 1exercise, before, playground, skip, coffee, tea. 、能听懂、会说并认读下列单词： 2What time does school start? My school starts at 9o’clock. What 、能听懂、会说并认读下列句子： time do you get up? Iget up at half past seven. （二）能力目标 “What time does school start?”“My school starts at 9 能口头运用这类语句询问发生的时间，并能口头运用 o’clock.” 这类语句回答。 （三）情感目标 为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解西方小学学 校日常生活习惯，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。 四、教学要点分析 （一）教学重点 1exercise, before, playground, skip, coffee, tea ．单词：的认读。 2“What time …?” ．运用来询问事情发生的时间。 （二）教学难点 “What time …?” 能够在真实的语境中正确运用询问事情发生的时间。 五、教学准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、跳绳。 六、教学过程 Step 1Warming-up 1. Chant:I like coffee, Ilike tea.(M3 U2 4) 《》第二册中 coffee teaChantcoffee, tea 教师一手拿一手拿的英语单词卡片示意学生一起拍手说，并教授单词：。（教 授单词时尽量提供一些学过的词汇，鼓励学生自己读出来，培养学生的拼读能力。） Step 2Presentation 1. Leading-in. (1)This is our school. Do you read abook in your classroom? 课件出示学校的图片介绍说：