对分课堂教学模式在《中国近现代史纲要》课程中的应用研究

对分课堂教学模式在《中国近现代史纲要》课程中的应用研究分课堂教学模式在《中国近现代史纲要》课程中的应用研究摘要：近年来，教育教学改革一直是我国教育界关注的热点之一。分课堂教学模式作为一种新的教学方法，

对分课堂教学模式在《中国近现代史纲要》课程中的 应用研究 分课堂教学模式在《中国近现代史纲要》课程中的应用研究 摘要：近年来，教育教学改革一直是我国教育界关注的热点之一。 分课堂教学模式作为一种新的教学方法，迅速得到了广泛的应用和推 广。本文以《中国近现代史纲要》课程为例，探讨了分课堂教学模式在 该课程中的应用研究。首先介绍了分课堂教学模式的基本概念和特点， 其次分析了该模式在《中国近现代史纲要》课程中的具体应用，并总结 了应用的效果和存在的问题。最后，提出了一些对策和建议，以期完善 分课堂教学模式在《中国近现代史纲要》课程中的应用。 关键词：分课堂教学模式；《中国近现代史纲要》；应用研究 一、引言 在当前信息科技高度发达的背景下，教育教学改革已成为我国教育 界的当务之急。“分课堂教学模式”的应用正是教育改革的一个重要方 向。那么，分课堂教学模式在《中国近现代史纲要》课程中的应用研究 何在？本文将针对该问题进行深入探讨。 二、分课堂教学模式的基本概念和特点 1.基本概念 分课堂教学模式是一种现代教学模式。它以学生为中心，在教师指 导下，根据每个学生的学习兴趣、学习能力等因素，将一个完整的课堂 分为若干个小课堂，实现学生的个性化学习。 2.特点 （1）学生参与度高：分课堂教学模式注重激发学生的学习兴趣和积 极性，因此学生的参与度较高。