高一语文的学法指导

高一语文的学法指导 高一语文的学法指导 　　这篇课文题为记一次演讲，好似是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构

高一语文的学法指导 高一语文的学法指导 这篇课文题为记一次演讲，好似是记事，其实是写人，通过写 一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之 情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短 小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在表 达描写中。 下面概括各个局部的内容要点，理清文章思路。课文大致可分 为三局部。 第一局部（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺 垫。从这些简单的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领 域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上 的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处 为下文详细描写演讲情景张目。 第二局部（第2段到倒数第2段）：描写这次演讲的主要情 况。这是文章的主体，占了大量篇幅。 第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精 神、作风、修养。行文至此，尚未开始描写演讲，所以也可以将这 一段归并到第一局部，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺 垫。 第3段交代演讲的时间、地点和人物（人物有老师梁任公和学 生，包括作者），并描写梁任公的形象。描写形象又着重于表现神 采，展现一个卓越非凡的大家的形象和风范。至此演讲仍未开始， 作者先描写梁任公的形象，似乎有意先给读者一个详细的人物形 象，让读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段梁氏演讲过