参加远程研修个人总结

参加远程研修个人总结 为期六天的远程研修学习不知不觉已经结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉；细细品味，感觉既忙碌又充实，不能用言语来表达。虽然很忙很累，但我收获很多，感触很深。课程团队专家的

参加远程研修个人总结 为期六天的远程研修学习不知不觉已经结束，回想起来真有点恋恋 不舍、余味无穷的感觉；细细品味，感觉既忙碌又充实，不能用言 语来表达。虽然很忙很累，但我收获很多，感触很深。课程团队专 家的专业指导，学员间真诚的交流，是研修使我有缘认识了各位专 家、各位老师，是研修让我认识到自身与教师专业化的距离，是研 修让我知道应该更加努力，更是研修让我获益匪浅。 这次远程研修学习了六个课程专题，研修中观看了着名省专家的视 频材料，使我对课堂改革有更深刻的理解与认识，对新形式下实行 的课程改革获得新感悟。我认识到新课程改革的课堂教学，应该把 更多的目光用来关注学习方式，构建民主、平等、和谐的教学气 氛。但凡学生能通过自己主动探索解决的问题，教师决不代替。但 凡学生能独立思考的，教师决不提示。同时，师生角色的定位，使 课堂教学有了一定变化，教师变“以教定学”为“以学定教”，学 生“听——看——做”这种单一的学习方式正在被多元化的学习方 式所替代，学生自主参与，乐于探究，交流合作的学习方式正在兴 起。教师主宰者的形象正在被慢慢弱化，取而代之的是组织者、参 与者、引导者、合作者的形象。教师能设计引起学生兴趣的问题， 来活泼课堂气氛，同时还要注重学生答复下列问题的成就感，及时 给与鼓励或表扬，这样就能激发学生的学习热情和兴趣，从而激活 学生的思维，到达最正确的教学效果。 本次研修借助网络，通过在线研讨，聆听了国内根底课程改革专家 的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教 育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执着