初中英语教材分析[共8页]

浅谈初中人教版英语教材王菊正在担任初中英语教学的我， 对现教材仅然常有无从着手的感觉。总结平时的教学反思，对该教材获得了某些粗浅的认识。一、编排体系的特征。1、单元体例， ABC 分明。上册由预备篇（

浅谈初中人教版英语教材 王菊 正在担任初中英语教学的我，对现教材仅然常有无从着手的感觉。 总结平时的教学反思，对该教材获得了某些粗浅的认识。 一、编排体系的特征。 、单元体例，分明。 ABC 1 上册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。下 册只有正式篇十二个单元。上下两册各有两个复习单元。这同前套教 材相同。但在每个单元的内部对正在使用的教材的简要分析结构上则 完全不对正在使用的教材的简要分析同：每个单元分为三部分， ABC 并且各有侧重点。 操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐 进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学 生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。部分的设计。 B 在循环部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生 A 整合新的目标语言和前面学过的语言。部分为学生自我检测部分， C 复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了 本课的目标语言。部分为基础知识和重点词汇的学习，部分则强 AB 调学生应用知识的学习，部分则是检测学习效果。在层次分明的同 C 时，又使学生明白了已掌握的知识点与能力和须待弥补的地方， 从而 获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评 价。