教科版语文四下《白色的金盏花》（详案）

《白色的金盏花》教学设计（详案）教学目标：1、认识6个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。教学重难点：从老奶

《白色的金盏花》教学设计（详案） 教学目标： 16 、认识个生字。 2 、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3“” 、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会持之以恒 精神的可贵之处。 教学重难点： “” 从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会目标专一、持之以恒的精神，明白 这种精神在现实生活中的意义。 教学流程： 一、激趣导入： （出示图片）同学们，你们知道这是什么花吗？（不知道）这种花叫做金盏 花（板书：金盏花）。能说说你刚才看到的金盏花是什么颜色的吗？（红色、黄 色）金盏花除了金色、红色，就是棕色。同学们，现在有这样一则消息。（出示 消息：美国博培公司悬赏两万美元，征全世界第一朵纯白金盏花。）（板书：白 色的）你愿意试一试，种一种吗？（愿意或者不愿意，愿意的继续追问：你能坚 1954 持种植多长时间？）。年爱荷华州有一位老奶奶就看到了这样一则消息，同 学们想知道她是怎么做的吗？这节课，就让我们走进快乐读书屋去寻找答案。 二、初读感知： 1. 请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，并思考这篇课文的主 要内容。 2. 为了能把课文读得更顺畅，我们首先要扫清阅读障碍。老师现在要考考大 家。（出示词语：悬赏枯萎沮丧呵护兑现金盏花遗传学橘黄播种） 3. 课文读过一遍，你知道课文主要写了什么吗？ 三、交流感悟： 1. 请同学们默读课文，思考老奶奶为什么要种植金盏花，她是怎么想的？怎 么做的？结果如何？找到答案后和你同桌交流交流。（出示要求）学生根据学习 提示，自主学习。 2. 汇报交流。