高中语文说课模板基本定稿

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高中语文说课稿（模板） XX 各位评委老师，大家上午（下午）好！（鞠躬）我是来应聘高中语文老师的号考生， XXX 今天我要说课的题目是（转身板书写课题）。 我的说课包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个部分。 下面开始我的说课，我们先说说 第一部分：说教材 、 1、教材的地位和作用 本篇课文是人教版高中语文课本必修几第几单元第几课的课文，是一篇什么 体裁的文章。文章主要叙述的内容是什么，表现了作者什么样的思想感情。 （一）诗歌 ：根据大纲的要求，结合本课的特点。确立如下教学目标： 1：品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人的真情。 2：培养学生鉴赏诗歌的能力。 3：体悟作者情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣，培养审美能力。 本节课的教学重点是：反复诵读，鉴赏诗歌意象，体会诗歌的意境美，体悟 诗情，获得情感体验。 教学难点是：把握诗歌的思想感情，以及意象的体味与把握。 （二）文言文 ：根根据大纲的要求，结合本课的特点。确立如下教学目标： 1：掌握重要的文言词汇和句式；疏通文章大意。 2：通过反复朗读，以读促悟，体会本文的语言特色和作者的感情 我确定以上的教学目标是体现新课标所提倡的“知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观”并重的教学理念。 教学重点：诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，积累本文重要的文言 实词、虚词和句式。 教学难点：掌握文章的写作风格和特点；深入分析文章内涵，并作出评价， 激发学生的学习兴趣。 （三）现代文 ：根据大纲的要求，结合本课的特点。确立如下教学目标： 1：揣摩语言，体会语言的感情和特色，学习作者运用语言的技巧。 2：学习本文对比喻、拟人等修辞手法的运用。 3：理解作者在作品中所流露出的情感，培养正确的审美观/价值观/人生观。 我确定以上的三个目标是体现新课标所提倡的“知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观”并重的教学理念。 我的教学重点是：理清本篇文章的思路，领会课文的思想感情。 教学难点是：综合运用多种表达方式和点面结合的手法，品味文章蕴含的丰 富的感情。认真体会文章的写作风格。 第二部分说学情 在教学实施过程中，了解学生身心特点、把握学生的学习情况非常重要，否 则可能造成教与学两层皮。因此我们来分析一下学情。高一的学生虽然在文言文 的学习上有了一定的基础和方法，但是大多数学生对文言文依然缺乏兴趣，学习 积极性不高，甚至还有惧怕的心理。究其原因可能是学生所处的现实生活与文言 文的时代背景相差甚远，同时文言文中有一些通假字、古今异义词以及与现代汉 语不同的句式等，这些看似基础的知识其实也增加了学习的难度。 第三部分说教法 ：