2023四年级数学上册二繁忙的工地__线和角信息窗2角的测量画法及角的分类第2课时教案青岛版六三制

第2课时教学目标：1、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。初步培养学生自主探索的学习能力。2、通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周

第2课时 教学目标： 1、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平 角和周角的关系。初步培养学生自主探索的学习能力。 2、通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。 3、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 区分直角、锐角、钝角、平角和周角 教学难点： 培养学生自主探索的学习能力 教具准备： 教学媒体及教具准备量角器、活动角、尺或三角板；各种角的学具 教学过程： 一、导入： 师：最近讲了什么知识？（角的知识） 谁愿意说说什么叫做角？ 师打开一个口袋，里面是各种角： 师：我们每组都准备了许多角，面对这些角，你们打算怎么研究？（分类） 二、探究新知： 1．以小组为单位把每组的角进行分类。 师：你们是怎么分的？为什么这样分？ 你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？ 学生边小结什么是直角、锐角、钝角。 板书：锐角：小于90°直角：等于90°钝角：大于90° 2．你们是按角的度数进行分类的吗？ 师：你们量了吗？量一量。这些角各有什么特点？在这三类角中，哪一类角比较特殊？（直角）你能 说出身边有哪些是直角？ 3．请选择适当的学具，每人画一个直角。 指名汇报，你选择了什么学具？怎么画的？ 4．用最快的速度画一个锐角、一个钝角。 4