语言活动评价分析：三间树叶房子

语言活动评价分析：三间树叶房子情景描述：以小猪的口吻引入：秋天到了，我的果园丰收了，有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我的家太小了，放也放不下，该把它们放在哪儿呢？小朋友，你们能想出什么办法帮

语言活动评价分析：三间树叶房子 情景描述：以小猪的口吻引入：秋天到了，我的果园丰收了，有 红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我的家太小了，放也放 不下，该把它们放在哪儿呢？小朋友，你们能想出什么办法帮助我 吗？ 评价分析： 在教学的开始部分，呈现出小猪家丰收的果园，和小猪的声音， 一下子吸引了孩子的目光，而小猪的烦恼也和横沙橘子丰收的景象相 似，因此孩子有话要说，有话可说。这是孩子已有经验的体现，但他 们想不到要把这些水果做成罐头或榨汁等，因为他们没有这方面的经 验。 故事讲述后，描述性的提问直接让孩子知道故事中的主角——三 只小老鼠；假设性提问可以让孩子发挥想象。这个环节幼儿的讲述基 本上是对平时用树叶制作的经验回顾。幼儿思维比较活跃，他们想出 了不同的方法，既有数学上分类的经验展现，又有美术中颜色搭配方 面的经验回顾，而老师及时的回应、小结时的归纳与提升也有助于孩 子语言以及想象力的发展，（这个环节孩子是对自己生活的回顾，但 通过交流孩子们相互学习，知道了更多和好朋友帮助的方法） 最后这个环节我让孩子和好朋友一起用彩色树叶与好朋友做游 戏，在相互交流的过程中孩子们自然而然地相互交换经验与感受，一 方面使孩子真正体验一下五彩斑斓的世界，另一方面更让孩子们感受 到好东西要分享以及分享带来的乐趣。 所思所想： 第1页共2页