1.2.1化学计量在实验中的应用重点中学学案（人教版必修1）

第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用（第一课时）课程标准：认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和 学习化学的重要作用省教学要求：掌握物质的量的定义

第一章从实验学化学 第二节化学计量在实验中的应用（第一课时） 课程标准： 认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习 化学的重要作用 省教学要求： 掌握物质的量的定义、符号及摩尔的定义、符号，了解阿伏加德罗常数的涵义 掌握摩尔质量的概念，理解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系 学习目标： 知识与技能： 1 、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位，了解物质的量与微观粒子之间的关系；了解摩尔质量的概念。 2 、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 3 、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。能用于进行简单的化学计算。 4 、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。 过程与方法： 1 、培养学生计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。 2 、培养学生的逻辑推理、抽象概括能力。 情感态度与价值观： 通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作 用。 学习重点 ：物质的量及其单位 学习难点 ：物质的量及其单位 学习过程： I 、课前检测 一、复习检测： 分离下列物质，请选择对应的方法： ABCDE 萃取分液法结晶法分液法蒸馅法过滤法 ● 分离饱和食盐水与沙子的混合物。（） ● 分离水和汽油的混合物。（） ● 分离乙醇和水的混合物。（） ● 从碘的水溶液里提取碘。（） ● 从硝酸钾和氯化钠的混合液中获得硝酸钾（） 二、预习检测： 物质的量的符号：物质的量与粒子数的关系： II 、课堂新授 【引入】在讲课之前我有几个问题，有谁能帮帮我？我想知道几个数目。 ● 1 英文打是多少？ ● 1000g 大米有多少粒？ ● 12g 碳中有多少个碳原子？ 11 【自主学习计算并填表： 相对分子质量 粒子符号 每个粒子的质量 该物质质 该物质含有的 或相对原子质 粒子数（个） g/ （个） g 量（） 量 -23 C 12 1.993X1O 12 -23 A1 27 4.485X10 27