写我的老师的作文指导及范文

写我的老师的作文指导及范文 　　要求学生介绍自己的老师是学生习作中常见的题目，在指导中要防止学生写空话和套话，要指导学生把自己的老师写活，突出个体的特点，做到血肉饱满。学生习作可按以下步骤进行指导。

写我的老师的作文指导及范文 要求学生介绍自己的老师是学生习作中常见的题目，在指导中 要防止学生写空话和套话，要指导学生把自己的老师写活，突出个 体的特点，做到血肉饱满。学生习作可按以下步骤进行指导。 小学语文课程标准对低、中、高年级学生习作的要求都建立在 学生“有兴趣”“乐于”“愿意”“有意识”的基础上，同时我们 认为言语交际是有目的、原因和对象的。表达什么——内容；向谁 表达——对象；为什么表达——目的或原因。这样学生在习作中才 能发挥自己的自主性、能动性和创造性。所以我们在写作之前要创 造一个“目的、对象”的气氛，激发学生积极主动地表达。 教师导言：同学们，从你上幼儿园到现在，先后有多少位老师 教过你们，请你回忆一下教过你的老师，我们打算开一次以“我的 老师”为主题的班会，请大家认真地准备。届时在班会上把自己热 爱、熟悉、具有鲜明特点的老师介绍给大家。 学生在习作中只有明确了表达“目的、对象”，才能有习作的 动力，才能在习作中有责任感，才能自主地进行写作，才能激发学 生积极探究的热情。抓住这个契机，我们设计了“回忆师情，寻找 ‘我的老师’”，让学生在教过自己的众多老师中选出自己印象最 深的老师，介绍给同学们。在这个过程中，同时培养了学生搜集信 息和处理信息的能力。 1引导学生回忆老师。 2听歌颂教师的歌曲，朗诵歌颂教师的诗歌。 3同学们找到最理想的“老师”后，同组互相说一说“老师” 的基本情况及主要事迹。 4写出习作提纲。