高中音乐专业教学反思范文

高中音乐专业教学反思范文 　20xx年，音体美被很多省份正式列入了高考课程，广东省“3+综合+专业”的高考新方案也全面推行，其中的“专业”就包括音乐术科、体育术科和美术术科。 　在这种形势下，许多

高中音乐专业教学反思范文 20xx年，音体美被很多省份正式列入了高考课程，广东省“3+ 综合+专业”的高考新方案也全面推行，其中的“专业”就包括音乐 术科、体育术科和美术术科。 在这种形势下，许多高中学校都开设了音乐专业课程，但是我 国中小学的音乐教学都是以“美育”为核心，音乐专业领域的视 唱、练耳、乐理、歌唱等根底课程并没有得到有效的教学，大多数 的高中音乐专业学生都没有受到过“真正的”音乐专业教育。因 此，如何在最短的时间内不断地提高他们的专业水平、如何让这些 满怀憧憬的但是又没有任何专业根底的“专业”学生持续不断地努 力向前？相信所有的高中音乐专业教师也都在思考着这些问题。本 人从事了七八年的高中音乐教学，现对高中音乐专业学生的教学与 管理的点滴体会提出，供同行参考。 这些高中音乐专业学生大多数对音乐专业知识一无所知，他们 所拥有的只是对音乐的无限热爱与崇拜，他们有很高的热情，但是 不知道学什么、怎样学，他们不知道自己是否真的适合学习音乐专 业，也不知道自己的专业之路能走多远，他们需要付出很大的勇气 选择音乐专业。因此，可以这样说：学生非常看重老师对自己的态 度，老师的鼓励就是他们坚持向前的最大动力。 但是，对于这些音乐初学者，他们在各个方面都会出现很多问 题，也许有些问题在老师看来是那么的不可容忍，但是要特别注 意：不说伤害学生自尊心的话，不说影响学生自信心的话。老师一 定要做到：就事论事、就问题谈问题。千万不要对学生的智力、人 格、或品德进展评论批评。