浅谈小组合作学习经验交流

浅谈“小组合作学习”尊敬的各位领导，老师：大家好！今天非常荣幸能在此与大家就“小组合作学习”谈谈个人看法。我认为，所谓“小组合作学习”，就是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互

浅谈“小组合作学习” 尊敬的各位领导，老师： 大家好！ “” 今天非常荣幸能在此与大家就小组合作学习谈谈个人看法。我认为，所谓 “小组合作学习”，就是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的 责任分工的互动性学习。通过师生、生生之间的广泛交流，形成不同的知识结构、 思维方式和性格特征等方面的优势互补。这样不但极大地提高了学习效率和学习 质量，而且最大限度地满足了学生的表现欲望和对成功的渴求，另外还能培养学 生的团结协作能力和社会交往能力。 作为一名入行时间较短且经验尚且不足的新课程改革的实践者，通过平时的 取经、学习，我在语文课堂上尝试过从以下几个方面引导学生开展小组合作学习： 首先，我认为小组合作学习应该分为课堂学习和课外学习。先说说课外学习， 学期初由于对学生比较陌生，刚开始班级课代表作业总是收不齐并且往往都是拖 了好几节课才交过来。为了提高学生学习的积极性，于是我在收作业、订正错题 等方面基本上都是以小组为单位，让每个小组长收发作业，并且评出前5名，分 别给每个组加上1分-5分不等，后来学生作业基本是在晚自习之前交过来而且 收的很齐。 其次，我利用随堂小测试，小组竞赛等形式，增强学生集体荣誉感。每堂课 前三四分钟的时间，出一些刚学过的生字词语默写，同桌交换批改，报答案，全 组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直 接关系到组里的名次，从而激发学生的学习积极性。并且通过不同的方法、不同 侧面，抓住点滴，去提高学生学习兴趣，让每位同学热爱语文。我给语文课代表 专门准备了个语文本，把每天的分数记下来，每周评选一次优秀小组并给每人一 支中性笔以奖励，只要没有不良记录的学生基本都有奖品。总之，通过各种积极、 有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，让每一位同学都能体验到学习 语文的成功与快乐。 那么在课堂教学中如何有效地进行小组合作学习呢？我是这样做的： 1、在新旧知识衔接，沟通知识之间联系时进行合作交流。 小学语文知识大部分是从原来知识的基础上引申发展的，由于学生的知识水 平和认知能力的差异，有的同学能很好地进行知识的正迁移，而有的同学却感到 困难，有许多疑问等待解决。这时，让学生合作交流一番，取长补短，相互启发， 发挥互补作用，达到共同认知的效果。 2、在教材的重点、难点处进行合作交流。