提升阅读教学品质教育论文

提升阅读教学品质教育论文 　个性化阅读是时代的呼唤。那么，在初中语文教学中，如何进展个性化阅读教学呢？不少专家、学者和教师提出了必须立足文本的观点。笔者那么认为，实施个性化阅读教学，在立足文本的同时

提升阅读教学品质教育论文 个性化阅读是时代的呼唤。那么，在初中语文教学中，如何进 展个性化阅读教学呢？不少专家、学者和教师提出了必须立足文本 的观点。笔者那么认为，实施个性化阅读教学，在立足文本的同 时，不可无视学生课外阅读的指导。 个性化阅读是建立在学生广阔的阅读视野的根底上的。目前的 语文教学中，因为应试教育的桎梏，教师常常特别强调对课本上少 量精品文章的精读精讲，从而使学生的阅读视野变得非常狭窄，更 加可悲的是学生逐渐失去了阅读的兴趣。这种短视的功利主义阅读 也与现代语文的教学特点极不一致。当今，人类已经进入了一个信 息化的社会，报刊和因特网上每天都充满着大量的信息，然而当前 语文课堂教学一个很重要的缺陷就是信息量太少，一堂课的教学仅 仅围绕着课文转，很少能够跳出课本，超越课本。 实践证明，要进展个性化阅读，必须开拓学生的阅读视野，做 到博览和精读有机结合。不但要指导学生对重点篇章仔细阅读、揣 摩、体味，更需要把学生的阅读视野引向课外，引向一个更加广阔 的空间，加大学生的课外阅读量，鼓励学生多读书，勤于做，上网 阅读信息，并从中获取精神养料。为了提升阅读的实效性和针对 性，在进展阅读教学的时候，教师还要提高教学的课程意识，摆脱 课堂和课本的束缚，特别要注重加大课堂内的阅读信息量。教师应 尽量多翻阅一些资料，及时恰当地补充新信息，勇于跳出课本，从 大的视野来把握课文，使学生能充分阅读。 1。激发兴趣，增强学生课外阅读的内驱力 兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣， 学生才会积极主动地投入到阅读中。教师要将优秀的文学作品引入