小学数学教育专业学生的专业素质研究【开题报告】

毕业论文开题报告小学教育小学数学教育专业学生的专业素质研究一、选题的背景与意义随着知识经济的来临，人们己经越来越认识到人才在未来世界经济发展中的重要作 用。教育能否为21世纪培养出合格的人才，教师起着

毕业论文开题报告 小学教育 小学数学教育专业学生的专业素质研究 一、选题的背景与意义 随着知识经济的来临，人们己经越来越认识到人才在未来世界经济发展中的重要作用。 教育能否为世纪培养出合格的人才，教师起着关键性的作用。日本数学家米山国藏在其 21 著作《数学的精神思想和方法》提到的:某著名的科学家在被问到科学工作者必须具备什么 样的索养时，回答说：“第一是数学、第二是数学、第三是数学。可见要实现科教兴国战 略，必须有高水平的数学教育，而高水平的数学教育必须从小学数学教育抓起，但是小学 数学教育乂需要高水平的小学数学教师。因此，如何培养高素质的教师是当前教冇改革的 首要问题。 而且拥有一支高质量高素质的教师队伍是教育现代化的关键，什么是数学教育现代化? 数学教育现代化是数学教育思想的现代化，是数学教育内容的现代化，是数学教育方法的 现代化•数学教育现代化的木质是数学教育思想的现代化，核心是数学教育内容的现代化， 保证是数学教学理论的现代化。数学教育思想的现代化，就是数学教育的数学观、目的观、 功能观、学习观、教学观、能力观、技术观等要体现时代对教育的要求。因为教师是最终 决定教育革新成败的主耍因素。没有一支高质量高效率高素质的教师队伍，教育现代化将 无法实现，因此我们必须培养好教师队伍。在当前教育改革的国际趋势屮，教师专业化已 经成为国际教师教育和教师制度改革的主题和方向，随着我国新一轮基础教育课程改革的 全面展开，对教师提出了更高的要求，教师教育成为教育改革的焦点问题，师范生作为未 来教师队伍的主体，他们的培养显得尤为重要。 白建国以来，经过多年的建设，我国已经形成了独立的师范教育体制，由各省的各 60 级师范院校按照规定的学制既定地培养师资。近半个多世纪來，这种体制为我国培养了各 学科所需的教师，保证了基础教育事业所需要的教师队伍，为我国的基础教育事业做出了 巨大的贡献。师范阶段是教师职业角色的储备期，这个阶段的主要活动是专业学习和准备， 以获得书本知识为主，初步形成教师职业所需要的知识和能力，包括广博的科学文化知识、 宽厚的学科专业知识、必备的教育科学知识以及教师的表达能力、教育能力、教学能力、 科研能力等等，同时培养师范生的职业认同、职业意识和职业技能,着眼于他们今后的职业 发展。然而，面对■基础教育新的期望、新的要求、新的挑战，高等师范院校培养出来的毕