小学音乐课堂教学中的巧妙设问

小学音乐课堂教学中的巧妙设问　　摘要　在小学音乐课堂教学活动中，教师设置事实性、选择性的设问比例偏高，思考性和观点性的设问偏低，很难开拓学生的思维空间。一个巧妙的设问可能会引发学生的一场思维革命。如何