《“读书破万卷”怎么解释——言语行为中的歧义第四课时》教学设计

《“读书破万卷”怎么解释第四课时》教学设计[活动内容]歧义消除的方法及相关活动和训练[活动过程]一、导入新课前面我们通过诸多实例对各种类型的歧义进行了辨析。看到一个句子，能准确地判断其对错，找出歧义的