苏教版六年级数学-“相邻体积单位间的进率”教学设计

苏教版六年级数学——“相邻体积单位间的进率”教学设计　[教材分析]　这部分内容教学相邻体积单位间的进率，是在学生认识了体积单位，学习了长方体、正方体体积计算后，进行教学的。让学生根据进率进行相邻体

——“ 苏教版六年级数学相邻体积单位间的进 ” 率教学设计 [] 教材分析 这部分内容教学相邻体积单位间的进率，是在学生认识了体积单 位，学习了长方体、正方体体积计算后，进行教学的。让学生根据进 率进行相邻体积单位的换算。在教学中让学生通过计算，探索发现相 邻两个体积单位间的进率。教材通过两个同样大小的正方体，一个棱 110 长标注为分米，另一个棱长标注为厘米。让学生依据图中给出 的数据判断它们的体积是否相等，再让学生分别算一算他们的体积。 11 根据体积单位的定义：棱长分米的正方体，体积是立方分米，第 110 一个正方体的体积就是立方分米。通过计算，棱长厘米的正方 10001=1000 体体积是立方厘米。由此发现：立方分米立方厘米。 对于另一组相邻体积单位立方米和立方分米的进率，放手让学生根据 前面探索中得到的经验自主进行推算。 [] 教学重点：体积单位间的进率和单位之间的互化。 [] 教学目标 1 、了解并掌握体积单位间的进率。 2 、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚。 3 、培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准 确地运用单位间的化聚法进行计算。 [] 教学过程