小学四年级语文麋鹿教案3

麋鹿教学设计3四年级语文教学设计.复习导入简单谈谈麋鹿的外形和传奇的经历。二.精读训练第一段轻声读第一段。画出描绘麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子,联合第一幅插图谈谈对在晨雾中活动的麋鹿有什么印象。为何说

3 麋鹿教学设计 四年级语文教学设计 ● . 复习导入 简单谈谈麋鹿的外形和传奇的经历。 . 二精读训练第一段 1. 轻声读第一段。 2. , 画出描绘麋鹿在黄河滩涂自由活动的句子联合第一幅插图谈谈对在晨雾中活动 的麋鹿有什么印象。 3. 为何说狂风自然保护区“是麋鹿野生放养的理想场所”? ) ( 土地广阔、天气暖和、林茂草丰 4. ,, 经过课文的第二、三两段的描绘我们对麋鹿已经有了比较全面充分的认识 ,? 作者为何还要写第一段能够去掉吗 5. 有感情的朗诵的一段。 三、讲堂练习 1. 5:, 出示课文后第题默读课文重点再学着解说员的样子谈谈麋鹿的外形特 色、生活习惯和传奇经历。 2. 沟通复述方法。 (1) ,, 联合插图抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等几个部分的特色介绍它的体型及生活 习惯。 (2) 参照“麋鹿的传奇经历”表介绍它的经历。