2019-2020年六年级音乐下册《歌声与微笑》表格教案 湘教版

2019-2020年六年级音乐下册《歌声与微笑》表格教案 湘教版课题《歌声与微笑》课型欣赏教材及作品分析教学目标蕴含情感:通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.获取知识初步认识调性与

2019-2020年六年级音乐下册《歌声与微笑》表格教案湘教版 课题 《歌声与微笑》 课型 欣赏 教材及作品分析 :通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情. 蕴含 情感 教 初步认识调性与音阶的有关知识. 学 获取 目 知识 标 培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 提升 能力 课前 钢琴、课本、课件 准备 教学过程 思路预设（过程与方法） 设计意图 组织教学 让学生在学习 让同学们听着《歌声与微笑》进入教室，感受音乐氛围。 歌曲之前有一 二、导入 个音乐氛围，在 展示微笑的图片，让同学们看到微笑是世界上最美丽的语言，引发同学积极思考。 无意识教学中 三、教学过程 队学生潜移默 1、初听歌曲，随着歌声拍手。提示：这首歌曲的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相 化进行影响。。 比有什么不同？ 2、复听音乐，自编动作表演。 通过直观式的 编创与活动：试着做一做这是一个探索声音的游戏。 教学，让同学们 1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 了解更多的知 提示：怎样让物品发出声音？一种物品能发出几种声音？是否能发出高、低、长、 识。 短不同的声音？ 2、分小组尝试，分组表演。 培养学生情感 3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。 意识增进学生 四、课堂小结 友谊。 通过歌声与微笑的学习，感受音乐的情感，培养同学们真挚的感情和友谊。 作业布置：画一幅图画表现歌声与微笑。 目标达成 分析