精选试论高校教师劳动价值的实现

试论高校教师劳动价值的实现“ 论文关键词:高校;教师 劳动价值 实现 论文摘要:文章在分析教师地位、作用和价值的基础上，探讨了教师劳动的根本价值和教师自身的价值，使教师价值得到最大实现。

试论高校教师劳动价值的实现 “论文关键词:高校;教师 劳动价值 实现 论文摘要:文章在分析教师地位、作用和价值的基础上，探讨了教师劳 动的根本价值和教师自身的价值，使教师价值得到最大实现。 教师的劳动，从宏观上看，同经济发展与社会发展，同国家兴衰与人 类文明有着极大的关系，从微观上看，它对一个人的成长和发展起着特殊重要 的作用。教师的劳动是以传授知识与发展学生智力与非智力因素为特征的。教 师通过自己的努力将人类社会所积累的精神遗产传授给下一代人，一方面要付 出大量的脑力劳动;另一方面也要消耗一定的体力，这一过程就是要让年轻的一 代从不知到知，由一个自然人向社会化人转化的过程。而教师传授的知识一方 面是社会物质生产和精神生产所需要的;另一方面内含前人的劳动价值和教师自 身内化知识所支付的必要劳动。 作为教师劳动对象的学生，并不是被动、静止的客观物体，而且有主 动性、有感情、有个性、活生生的人，是教的客体和学的主体。在老师传授知 识的劳动过程中，学生将教师传授的知识进行消化，变成自身的知识，就会产 生无限的创造力。这种知识对学生来讲，就含着价值和使用价值，可进行交 换。在此意义上讲，学生就成为教师劳动价值的承担者。 1高校教师在劳动中塑造自身的价值 一般意义上，“价值”是指客体的作用同主体需要之间的关系，也就 是客体对主休存在的意义。教师劳动的价值，就是教师劳动的作用同主体需要 之间的关系，当教师劳动的作用能够满足主体需要时，就产生教师劳动的价 值。在高校的教育活动中，教师处于最核心的地位，任务最重，影响最直接， 作用最关键，因而，教师持有何种的劳动态度、工作作风，言行举止在培养人 的高校教育活动中是至关重要的。我们可以从5个方面进行分析:①因为高校教 育的全过程，就是教、学的双向活动;学生的学习是在教师的指导下，有目的、 有计划、有组织和有秩序的一种有机的活动;②因为即使有最完善的教材、最先 进的教学设备，最终是由教师来操作和使用的，如果教师不能很好地掌握这些 教材，或者不善于把教材的内容传授给学生，不能较好地利用所有的教学设