二年级数学下册六田园小卫士__万以内的加减法二说课稿青岛版六三制

《万以内的加减法（二）》说课稿 尊敬的各位老师，大家好，今天我说课的题目是《万以内的加减法（二）》。下面我将从以下几个方面对本节课内容来进行阐述。一、教材分析：1、教材的地位和作用：《万以内的加减

《（）》 万以内的加减法二说课稿 ，，《（）》。 尊敬的各位老师大家好今天我说课的题目是万以内的加减法二下面我 。 将从以下几个方面对本节课内容来进行阐述 、： 一教材分析 1、：《（）》 教材的地位和作用万以内的加减法二是义务教育教科书青岛版数学 。，1， 二年级下册第六单元的内容本单元有四个信息窗这节我要阐述的是信息窗信息 1， 窗呈现的是七星瓢虫在菜园里捕捉虫子的场景以对话和信息牌的方式呈现了关于 、， 白菜茄子和七星瓢虫的信息本节内容是连续进位的三位数加法和连续退位的三位 ，（）， 数减法这节是以万以内数的认识和万以内数的加减法一为知识基础它既是万 （）， 以内数的加减法一的延续和发展又是今后学习因数是两位数的乘法和大数加减 。 计算的基础 2、：，： 说教学目标依据新课标要求和本节课内容我确定如下的教学目标 ： 知识目标 结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的 ； 加减法 ： 能力目标 在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养 初步的应用意识和解决问题的能力； ： 情感目标 在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功 的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心； 3、、：，，： 说教学重点难点根据教材内容结合教学大纲的要求我确定 教学重点：掌握三位数连续进位、连续退位的加减法的笔算方法，并能正确计算。教学难点： 理解连续进位与退位的算理。 二、 ： 说教学方法 （）：， 一教法设计数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验之上 ，，。 对于二年级学生来说他们有着强烈的好奇心和求知欲并且好动爱说因此在本节 ，，， 课教学中我运用启发式教学采用情景教学法活动探究法来组织学生开展探索性 ，。 的学习让他们在自主探索中学习新知 （）：，， 二学法分析根据二年级学生的认知结构和心理特征充分发挥学生的主动性 ，， 本节课采用小组合作交流的方式通过学生的探究活动让学生掌握连续进位的三位 。：、 数加法和连续退位的三位数减法的算理因此我给学生的学法主要有主动探究小 、。 组合作交流启示法等 3