备好课课论文[修改版]

第一篇：备好课课论文浅谈怎样备好一节语文课 南乃完小 毕劲娟 摘要： 备课是实施课堂教学的基本步骤。备课要做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标”，既要遵循规律，又要大胆创新，勤于学习，

第一篇：备好课课论文 浅谈怎样备好一节语文课 南乃完小毕劲娟 摘要： “” 备课是实施课堂教学的基本步骤。备课要做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标， 既要遵循规律，又要大胆创新，勤于学习，走到学生中去，走到集体中去，沟通思想。只有把课备好，课 堂才能出现：课伊始趣已生，课中间趣更浓，课结束趣犹存。 关键词：教材教法大胆创新 常言道：没有学不会的学生，只有不会教的老师。那么，怎样才能让你的学生掌握你所教的知识，并 “”—— 达到灵活运用的目的。我认为那就是：功在课前，重在课上，轻在课后。其中最关键的功在课前备好 课。备课是教师进行教学活动的关键环节，是整个教学活动的前提和保障，其质量的好坏直接影响着教学 的有效性。我觉得要上好一节语文课，也就是课前一定要备好课。那么如何才能备好课呢？下面我就谈谈 我的做法： 一、目标意识：立足发展，体现语言本位教学目标是教学的出发点，也是教学的归宿。 1.“” 教学目标的确定要立足发展，体现语言本位。全面提高学生的语文素养，是语文教学的最终目标。 “ 教师要围绕这一最终目标，根据学生的教材的特点，确定一节课的知识能力、过程方法、情感态度与价值 ” 观三个维度的教学目标。而这一三维目标应该是一个有机融合的整体。教师在制定教学目标、设计教学过 程时，一定要立足于学生的发展，努力做到语言训练与情感熏陶和谐共振。 2. 教学过程的设计要围绕目标，努力变预设目标为达成目标。教学目标的达成还要求教师在教学过程中 关注课堂的生成目标，从而超越预设目标。 二、资源意识：依托教材，拓展学习空间 新课程强调，教师应该成为课程资源开发的主体。所以，在备课中，教师要树立资源意识，一方面立 足教材，依托教材，另一方面努力树立大语文观，丰富教材内容，拓展学生学习的空间。 1. 加强与教材的对话，丰富教材内涵。 教材是学生学习的重要资源，也是师生沟通的中介。所以教师在备课时，首先要加强与教材的对话， 取得亲身体验，然后才能依据教材，与学生对话，并引导学生与教材对话。 “ 如：《妈妈的账单》备课中，教师通过朗读、思考、品味，发现课文中索取报酬、如愿以偿、羞愧万 ”“”“” 分三个词语概括了课文的主要内容；感受到妈妈的账单彼得的账单的不同之处；体验到课文最后一段所 蕴含的丰富情感，并想象出其中蕴藏的感人情节。设计教学过程时，教师就可以从这三方面的感悟入手， 设想学生在学习过程中会有怎样的体验，然后确定自己应该怎样引导。