S版小学语文二年级下册全册教案

word一、教课要求：1、认读生字，会写生字。2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、感觉春季的美好。二、教课重难点：1、认读生字，会写“我会写”中的生字。2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。三、教具准备

word 一、教课要求： 1 、认读生字，会写生字。 2 、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 3 、感觉春季的美好。 二、教课重难点： 1 、认读生字，会写“我会写”中的生字。 2 、正确、流畅、有感情地朗诵课文。 三、教具准备：录音带、生字卡片 2 四、教课时间：课时 五、教课过程： 第一课时 一、讲话，揭露课题 1 、你喜爱春季吗？一年之中有四个季节，三四五月是春季。春季已经来了。春色明朗，百花 齐放，全部会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇对于春季的诗歌。 2 、出示课题、齐读。 3 、“春季在哪里”是一篇很美的课文。它要求我们多读课文，要读得熟、读得好；还要注意 学习字词，学习句子。 4 、“春季在哪里”是一句完好的句子，后边可加什么标点符号？ 5 、练读，注意语调往上扬。 6 、这个句子在课文中出现四次，都表示发问，句末语调都要上扬。可是，在课题中，并无标 点，也不表示发问，就不用把语调往上扬。（再读课题） 二、范读，认识粗心 1 、那么，春季究竟在哪里呢？一边看课文，一边听录音，把说春季在哪里的句子划出 2 来。听课文录音后，学生回答。板书：枝头草地竹林野外、看插图，理解词语“枝头草 地竹林野外” 3 、学说话：春季在枝头，在草地，在竹林，在野外里。 三、自读，读准字音 , 春季的枝头、草地、竹林、野外是怎么样的呢？让我们自己来读一读，注意读准字音，不加字漏字。 1 、学生自读课文。思虑；这首诗有几节？你是怎么看出来的？ 2 、指名分节朗诵课文。边评论边正音。 3 、针对学习中有困难的字进行指导。 16 （）认读个生字。 雾薄换笋探蚕 2 （）指导生字的书写。 洒：左侧是三点水，右侧是西字，第五笔是竖弯。 探：左窄右宽，左高右低。 枝：左侧是木字旁，右侧是支，支的第一笔横要短。 野：左侧是里字旁，最后一笔是提，右侧是予。 暖：左侧是日，右侧是爰，这个字要写得左窄右宽。 蚕：上下构造，天字的撇和捺要写得伸展。 ● 3 ）教师范写，学生察看。 ● 4 ）学生描红书写，教师巡视指导。 ● 5 ）讲评学生的书写。 四、正确、流畅地朗诵课文