小学生语文学习兴趣的培养研究

小学生语文学习兴趣的培养研究 　【摘 要】兴趣是个体积极探究事物的倾向。正如苏霍姆林斯基所说的：让学生体验到一种自己在亲自参与掌握知识的情感，乃是唤醒学生特有的对知识的兴趣的重要条件。笔者在多年的语

小学生语文学习兴趣的培养研究 【摘要】兴趣是个体积极探究事物的倾向。正如苏霍姆林斯基所说 的：让学生体验到一种自己在亲自参与掌握知识的情感，乃是唤醒学生特 有的对知识的兴趣的重要条件。笔者在多年的语文教学中，针对学生的具 体情况，就如何培养提高学生学习语文的兴趣，做了一些尝试。 【关键词】小学语文；学习兴趣；教学情境 科教兴国是建设社会主义新中国的基本国策之一，素质教育已全面展 开，怎样使学生喜欢学习，热爱学习呢，首先得使其对所学知识要产生兴 趣。兴趣就是喜欢好的情绪，就是使知者对新鲜事物产生好奇，欲望的心 理，想去探个究竟，弄个明白，浓厚的学习兴趣可以使人的各种感官大脑 处于最活跃的动态，能够最佳地接收教学信息；浓厚的学习兴趣，能有效 地诱发学习动机。那么如何培养学生的学习兴趣呢？除了创设教学情境， 开展课外活动外，我从几年的小学语文教学中总结以下几点： 1创设良好的教学情境，增强学生的求知欲 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”怎样让小学生成 为语文的“乐之者”呢？我觉得课堂教学中，教师要用灵活多样、富有启 发性的教学方法，千方百计创造情境，创造机会引起学生的求知欲，为发 展学生的思维提供条件。在学习《十里长街送总理》一文时，教师让学生 观看“十里长街送总理”的悲壮场景的录像之后，在投影屏幕上出示“人 们还是面向灵车开去的方向，静静地站着、站着，好像在等待周总理回来”