小学数学：积累感性经验，感悟概念本质

积累感性经验 感悟概念本质——以人教版五上“用数对确定位置”为例在数学概念教学中，教师要十分重视积累学生的感性经验，这既符合学生数学学习的心 理特征，也符合认知发展规律「用数对确定位置”对五年级的学生