小学三年级第一学期科学教学工作总结（2篇）

小学三年级第一学期科学教学工作总结科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击，同时能感受到一种振奋人心的变化，更深切地体会到了我们工作中那种由改革、由变化而带来的激情，确有“一石激起千层浪”的感

小学三年级第一学期科学教学工作总结 科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击，同时能 感受到一种振奋人心的变化，更深切地体会到了我们工作中那种由改 革、由变化而带来的激情，确有“一石激起千层浪”的感受。实践中 我们走过了一条鲜花与荆棘同生的短暂而又漫长之路，更在实践中为 我们带来了一个个值得探讨与深思的问题。也正是这些值得探讨与深 思的问题激励着我们与科学课一路同行。 课程在学校教育中始终处于核心地位。教育的目标、价值主要通 过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，也是 推进素质教育实施的关键。改革中的小学《科学》课程，将课程性质 定位于“以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育”。强调呵护孩子与 生俱来的好奇心，培养学生学习科学的兴趣，强调学习一些浅显的科 学知识。更加关注学生是否能将这些所学知识应用于日常生活。如何 在课程实施过程中少走弯路，将新课程理念很好的落实到实际教学中. 我校着重做了以下几项工作： 一、抓“准”实施《科学》课程改革的支撑点--教师理念的更新 对于用全新思想观念锻造的新课程标准的《科学》新教材，教师 在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的 课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，改革就很难达到预期 的目的。为此校领导积极组织教师参加各种培训和学习，使实验教师 清楚的掌握《科学》新教材的编写意图，感受到全新的课堂教学，达 到思想上“通”，观念上“明”。 1、走出去，加强学习。 第1页共5页