小学各年级学生心理特点及心理健康教育目标

小学各年级学生心理特点及心理健康教育目标六年级 学生已经确立了较稳定的性格，但是对自己本身个性的认识不是很清楚。 1、一般心理特点 1．1 重视叙述理由 六年级学生处于少年心理向青年心理过渡

小学各年级学生心理特点及心理健康教育目标 六年级 学生已经确立了较稳定的性格，但是对自己本身个性的 认识不是很清楚。 1、一般心理特点 1．1 重视叙述理由 六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少 年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积 累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。 除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和 主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在分析 问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事 物的关键。同时表现出不服输的反抗精神。往往家长说 服不了孩子。孩子讨论问题时所寻找的理由主要来自自 己的生活感受，一般没有更大范围的论证能力。 1．2 记忆力迅速增强