以研促教,以教促学,共促提升

以研促教，以教促学，共促提升——新教材培训报道“三听三做”课堂教学模式是XX小学教学模式的一个亮点。为更 有效落实这个教学模式，在XXX年9月17日下午，我校全体数学 老师在会议室召开了开学以来第一次

以研促教，以教促学，共促提升 ——新教材培训报道 “三听三做”课堂教学模式是XX小学教学模式的一个亮点。为更有 效落实这个教学模式，在XXX年9月17日下午，我校全体数学老师在 会议室召开了开学以来第一次正式会议，聚焦课堂，共促提升。 首先会议伊始，针对我校莫老师上的课例《估算》，与会老师在 何细容主任的带领下对该课例进行研讨和评课。首先是同级组老师对 莫老师授课情况作了细致、精彩的点评。对其闪光点给予了充分的肯 定，同时针对她今后的教学工作提出了建设性的建议。随后何主任作 总结发言，对全校教师进行了教学工作的指导，特别重点强调数学课 一定要有当堂小测来检测课堂效果，这也正是“三听三做”模式的教 学关键。而作为数学老师，一定要加强自身语言表达能力的感染力，解 题思路清晰透彻，同时要注意创设激励性语言鼓励学生，以调动学生 学习数学的兴趣。 在整个教研活动过程中，老师们进行了热烈的互动交流，大家的 思想火花激烈绽放，精彩纷呈。而何主任的总结发言更为本次活动画 上了圆满的句号。进一步激发了全体教师潜心钻研教材、精心经营课 堂、专心打造专业的工作热情和积极性，可谓以研促教，以教促学。也 愿每一个数学老师一步一个脚印，一步一个台阶，坚实成长，创造属 于自己的教学大地。