双师教师认定管理办法[修改版]

第一篇：双师教师认定管理办法双师素质教师认定与管理办法 为了建设一支高职教育教学需要的“双师素质”教师队伍，提升教育教学质量，实现学院培养高素质、高端技能型人才的目标,根据国家“双师素质”教师的认定标

第一篇：双师教师认定管理办法 双师素质教师认定与管理办法 “” 为了建设一支高职教育教学需要的双师素质教师队伍，提升教育教学质量，实现学院培养高素质、高 ,“” 端技能型人才的目标根据国家双师素质教师的认定标准，结合我院实际，特制定本办法。 一、双师素质教师队伍建设目标 3-5 根据学院双师素质教师队伍的实际，制订切实可行的措施，经过年建设，实现如下目标：院内专 60%70% 任教师和兼课教师中双师素质教师比例达到以上，其中，专业课教师中双师素质教师比例达到以 上。 二、双师素质教师资格认定的对象从事教学工作的专任教师或兼课教师。 三、双师素质教师认定条件 双师素质教师资格认定必须满足下列条件。 （一）基本条件 1. 热爱祖国，热爱教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有良好的师风师德，治学严谨，遵纪 守法，身体健康。 2. 具有高校教师资格和相关的专业技术职称或学院评定的专业技术职称。 （二）教学及教科研要求 1.300 近五年，承担过一门及以上课程的教学工作，完成了学院规定的教学工作量（专任教师每学年 学时，兼课教师按规定比例减免）。教学效果深受学生及同行好评，每学期教学质量均为合格及以上，无 教学事故。 2. 近五年，参与了相关课题研究，取得了一定的成果。即至少主持或参加过一项院级及以上重点专业、 1 精品课程、教学资源、实训基地等建设项目，并完成一定的工作任务，或公开出版五万字以上的专著部， 12 或承担五万字以上撰写任务的合著部，或在公开出版的学术刊物上发表独撰（或为第一作者）的论文 篇以上，或荣获院级及以上教学、科研成果奖三等奖以上。 （三）专业技能要求（符合下列条件之一） 1.3—5 近五年来，至少有个月的企业实践经历，承担过实践（或实践环节）教学的指导工作或作为实 习指导教师带学生到企业第一线指导学生实习，或深入实训基地参加实践工作。 2. 具有参与企业应用领域开发能力，积极参与应用技术研究或技术开发工作，并在其中发挥骨干作用， 取得良好效果。