作文珍惜青春范文

作文珍惜青春范文 我所拥有的师恩 吕老师，假设我能搏击蓝天，那是您给了我知识的翅膀;假设我是击浪的勇士，那还是您给了我思考的力量;假设我是不灭的火炬，那依然是您给了我阅读的光芒!到了六年级，我的作文水

作文珍惜青春范文 我所拥有的师恩 吕老师，假设我能搏击蓝天，那是您给了我知识的翅膀;假设我是击 浪的勇士，那还是您给了我思考的力量;假设我是不灭的火炬，那依 然是您给了我阅读的光芒!到了六年级，我的作文水平有明显的提 高，别人都问我有诀窍，我笑而不语。但其实我明白，我的作文水 平提高，吕老师是功不可没! 吕老师对我的要求很高，我的作文水平在班上已经算得上是前列， 但是吕老师还是经常为我“开小灶”，我知道吕老师是想让我的作 文水平再提高!那次，我们写了一篇名为《读书给我们带来乐趣》的 作文。老师改完之后，对我的作文并不是十分满意，于是便在百忙 之中抽出时间叫我去进行当面指导。我刚一进门，老师便对我说： “章晟，你这次怎么搞的?写的一点也不用心。过来，我帮你改 改!”吕老师把我叫到了她的面前，一句一句的为我改起来。“你看 这儿，可以用上比喻或者拟人的手法，可以让文章更生动!还有这 儿，为什么只用快乐这个词?不会换换吗……”老师耐心的为我讲 解，并用红笔在稿子上修改。渐渐地，红笔“占据”了“整片江 山”。看着这比我原来的内容还要多的红笔，我的脸渐渐潮红了， 我内疚，老师为我付出了那么多，我却如此应付了事!为了不辜负老 师，我一定要用心改! 我拿回去认认真真地从头到尾地一遍又一遍的修改，终于我觉得满 意了。当我兴致冲冲地将这篇作文交给老师，准备承受老师的表扬 时，老师却说话了：“章晟，怎么还是写得这么烂!”然后她又耐心 地从头到尾地帮我口头修改了一番!就这样我修改了一次又一次，直 到第七遍老师才满意了!这其中，老师不知付出了多少的心血和汗水